松南バタフライ班（309SS）が以下のテーマで応募した作品が【最優秀論文賞】を受賞しました。論文の書き方や統計処理による考察などを高く評価されました。他のコンテストや発表会に比べて「論文」の力が評価されたことは今後の励みになりました。この勢いで、希望進路を実現して「はばたき」ましょう！！
＜応募作品＞
  形態と生態から見たチョウの飛翔
  （松南バタフライ班／伊藤優希・大澤璃奈・豊岡杏菜・難波和佳奈，以上309HR）
  ※以下のリンクで論文が紹介されています。
  　バイオ甲子園　過去の最優秀校・テーマ (biotech.gr.jp)

　１年理数科対象の課外授業「サイエンスクラブ（SC）」の一環として、「理数系教員育成支援プログラム　第１回」を実施しました。本校は愛媛大学教職大学院の連携校であり、５月から２月までの10か月間、大学院生４名が連携校実習を行っています。

　本プログラムは、将来の理数教育を推進する愛媛大学教職大学院の学生さんたちが探究的な授業を実践をする機会であり、また、１年理数科生が科学への興味・関心を高める機会でもあり、双方にとって絶好の学びの場となるプログラムです。
　今年度は全３回を予定しおり、今回は第１回目として以下のテーマで実験を行いました。生徒たちは加水分解や中和の概念や原理について１週間前から予習し、プリプリのみかんができあがった時には歓声が上がりました。ちょっと背伸びして学習したことで、見える世界が変わることに気付いた様子でした。
【テーマ】みかんの剝皮～缶詰みかんをつくろう～（愛媛大学教職大学院　窪航平さん）
      

　＜国際共同研究チーム＞
　11月14日（日）に標記の大会にオンラインで参加しました。今夏からハワイのWaipahu High Schoolと進めてきた国際共同研究について、先日行った合同ミーティングでの意見交換を踏まえて、その研究成果を発表しました。化学部・生物部に所属する１年理数科の７名の生徒がプレゼンテーション、質疑応答に挑みました。初々しさあふれる発表ではありましたが、今後に向けて良い経験を積むことができました。

＜テーマ＞
愛媛とハワイの水環境比較～国際共同研究を通じて～
The Comparative study of water environment between Ehime and Hawaii
＜発表生徒＞
松友海音・今津陸・伊藤楓光・叶響喜・稲田鉄生・森星七翔・白石輝　以上109HR
      

　８月１８日（水）にオンラインで開催された標記の大会が行われ、本校からは以下の研究班が発表しました。口頭発表では上位入賞はなりませんでしたが、自分たちに足りないものが見えて、勉強になりました。今後の論文コンテスト等に生かしていきたいと思います。
　一方で、補習後に動画配信を見学する１・２年生の姿も見られ、まるで理数科の先輩から後輩へバトンが渡されているかのようでした。今後の１・２年生の活躍にも期待したいと思います。
【口頭発表】（動画配信）
チョウの翅から見た省エネ飛翔の可能性（伊藤優希、大澤璃奈、豊岡杏菜、難波和佳奈）
【ポスター発表】（誌上発表）
アントシアニンによるアレルギーの抑制効果について－糖類およびmyo-イノシトールを用いて－（小田村莉見、橘円香、宮岡愛奈）
アカハライモリにおける色覚を利用した学習の研究（家山倖貴、島田紗菜、水野華恋）
ウェアリング問題の探究（玉井啓史）
      

　社会共創コンテスト2021（愛媛大学社会共創学部主催）で理数科３年生『光の干渉班』が研究・探究・DS部門において準グランプリを受賞しました。
（詳細はhttps://www.cri.ehime-u.ac.jp/contest/archive/archive2021/にてご確認ください。）

研究テーマ：『布の力に対する性質の比較から探る伊予かすりの可能性～レーザー光の干渉を用いて～』
光の干渉班：二宮 結愛　片上 航瑠　國田 章真　佐々木 桜
　松山市発祥の伊予かすりは、暮らしの洋風化によって衰退しています。以前の文化・歴史的観点とは異なる、物理学的な観点から伊予かすりの秘められた可能性を発見するために２年間かけて研究を行いました。
　8月３日火曜日の午後、愛媛大学社会共創学部の曽我教授が来校され、表彰式が行われました。愛媛大学社会共創学部で開発された、手漉きの芭蕉和紙製の賞状をいただきました。表彰式の後は、曽我教授とわずかな時間ですが座談会を行い、研究で苦労したことや学校生活についての話をしました。
　この受賞結果を励みに、さらに充実した高校生活になるよう頑張ります。
    

　令和３年７月31日(土)～８月２日(月)の間、第45回全国高等学校総合文化祭自然科学部門（紀の国わかやま総文2021 自然科学部門）が開催され、本校理数科３年の砥部焼ぎんなんズが、愛媛県代表として研究発表に参加しました。
　「高校生が考える新しい発想の釉薬～ギンナン灰を用いた青色釉薬の研究～」のテーマについて、これまで約２年間行ってきた研究の成果を発表しました。また、他校の研究発表では、質問をしたり、いろいろな話をして交流を深めたりすることができ、多くの経験をすることができました。
　結果として、研究発表 化学部門で奨励賞（４位に相当）を受賞することができました。
　これまでたくさんの方々の協力を得て進めてきた研究の成果を、このような晴れの舞台で発表でき、とても幸せだと感じました。今後は研究論文をまとめ、次のステージでチャレンジをしていきたいと考えています。ありがとうございました！
    

　FESTAT2021（統計探究発表会）のキックオフイベントに305HRの継枝さんが参加しました。

　全国からオンラインで参加するFESTATのキックオフイベントが開催されました。東京大学の松尾豊教授の「AI・データサイエンスの可能性と未来」という記念講演も行われ，充実したイベントでした。８月21日の本番では南高から継枝さんの他，３０８HRのCRサッカー班も参加します。全国の高校生，大学の先生方，現役のデータサイエンティストが集まる貴重なイベントでの発表となります。CRⅢの仕上げとして，多くの意見を吸収してきてください。
 

　7/6(火)のデータサイエンスⅡでは、「手話と言語の多様性」をテーマにした人文科学S班が調査・研究も兼ねて、松山聾学校高等部と交流をしました。

　授業で学んだ手話、筆談、ジェスチャー、音声認識アプリを使ってやりとりし、コミュニケーションの多様性を感じるよい機会となりました。
    

　６月24日（木）、本校で高教研情報部会総会が開催され、県内の各高校から約40名の先生方が集まり、研究授業や協議が行われました。
　研究授業では、德本みはる教諭による普通科１年生「情報の科学」の授業が行われました。本校では、４年前からデータサイエンスに取り組んでおり、教科「情報」と連携しながら授業を行っています。
　今日の授業では、株式会社TrueData様のご支援を得て、ビッグデータであるID-POSデータを専用ソフトであるDolphin Eyeやウレコンを用いて、分析、可視化、伝達することにより、データを課題解決に活用する力を養いました。具体的には、各班で選んだカテゴリの商品（目薬、納豆、袋麺、スポーツ飲料）の購買動向分析（市場シェア、リピート率、購入年齢等のデータ）をExcelでデータ分析を行い可視化し、プレゼンテーションにまとめ、発表しました。
　各班とも、多面的に分析し、わかりやすく伝えることができていました。また、多くの質問も出て発表内容について考えを深めることができました。今回の経験を通して、購買に関する販売側の視点や購入側の視点に立った考えを持つことができるようになりました。
　指導案はこちらです

　６月１９日（土）・２０（日）にオンラインで行われた標記の大会において、以下の発表班が動物学分野で優秀賞を受賞しました。Linc Bizという発表ツールを使ってオンラインのポスター発表に臨み、大学の先生方や大学院生さんと質疑応答をしました。発表内容を高く評価していただき、今後の励みになりました。夏や秋に控えている各種大会に向けて、さらに質疑応答の質を高められるように工夫していきたいと思います。
【松南バタフライ班】（大澤璃奈，豊岡杏菜，伊藤優希，難波和佳奈、以上309HR）
チョウの翅から見た省エネ飛翔の可能性
      

　６月１７日のスーパーサイエンス（SS）において、地学実験室で行われた課題研究と１０９で実施されたブレインストーミングの様子を紹介します。まず、地学実験室では免振ゴムの作製を目的とした実験が行われ、様々な条件で地震の揺れに関するデータを集めていました。地震波の波形データの収集だけでなく、建物のモデルを用いることで揺れ方も含めて研究を進めています。
   
　１０９では班ごとにブレインストーミングが実施され、課題研究のテーマを具体的に考えました。興味がある事象や分野を班で話し合いながら整理していき、最終的には３つのテーマに絞りました。中には、物理・化学・生物・地学の枠組みに当てはまることのない教科横断型な研究テーマも見られ、興味深いものとなっています。
    

２・３年理数科スーパーサイエンス（SS）化学領域

　６月１０日のスーパーサイエンス（SS）において、化学実験室で行われた課題研究の様子を紹介します。釉薬班は実験結果を担当教員に見ていただき、助言を受けながら研究を進めていました。他の班では、色素を分離するクロマトグラフィーを試行錯誤しながら行う様子や、プラスチックで銅イオンを吸着させる実験を行う様子が見られました。実験結果が上手に出ない班は、原因を突き止めるための追加実験を根気強く行っており、今後の結果が楽しみです。
      

１年理数科スーパーサイエンス（SS）課題研究ガイダンス

　6月１０日の１年生スーパーサイエンス（SS）は課題研究ガイダンスを行いました。ISEF（International Science and Engineering Fair）と呼ばれる研究コンテストのカテゴリーを参考に、自分の興味がある研究カテゴリーを選択しました。インターネットに上がっている研究の紹介動画や論文、記事などを閲覧し、興味のあるカテゴリーの中から更に小さなカテゴリーへ絞っていく生徒も見られました。
　次回以降はブレインストーミングなどを経て、課題研究のテーマを決定していく段階となります。生徒も課題研究の入り口が見え始めたことで、生き生きとした表情を見せながら次回が待ち遠しい様子でした。
      

２・３年理数科スーパーサイエンス（SS）生物領域

　６月３日のスーパーサイエンス（SS）において、生物実験室で行われた課題研究の様子を紹介します。２年生は昨年の結果を踏まえて、今後の研究計画を具体的に決めており、必要な材料やデータを確認していました。３年生では、データの解析や発表資料の作製、実験に用いる生物の世話などを行い、順調に研究が進んでいる様子が見られました。研究結果を発表する機会が迫ってきていますが、各班ともに入念な準備を行い目標に向けて頑張っています。
       

１年理数科スーパーサイエンス（SS）物理実験

　6月3日のスーパーサイエンス（SS）は物理実験で重力加速度の測定を行いました。実験の材料としては記録タイマーや振り子が準備されていましたが、実験方法は生徒に委ねられており、班ごとに様々なアプローチで実験を進める様子が見られました。まだ履修したことのない「物理基礎」の内容を踏まえた実験でしたが、柔軟な思考力が問われる内容であり、試行錯誤する姿は今後の課題研究においても重要なものになると考えられます。
      

今日はＳＳで以下の地学実験を行いました。
＜実験１＞　震央と震源の深さの決定
＜実験２＞　火成岩の分類
　理数科生は地学を履修しないカリキュラムなので、この地学実験は貴重な体験となりました。中学の時に習ったことを生かして、グループで意見を出し合いながら実験する姿が印象的でした。６月からは少しずつ課題研究の講座分けも始まります。今日の実験を通して地学の研究に興味を持った生徒もいたのではないでしょうか。