2022スーパーサイエンスハイスクールパンフレットに普通科課題研究「データサイエンス」の取組が掲載されました。（https://www.jst.go.jp/cpse/ssh/ssh/public/pdf/ssh2022.pdf）

統計数理研究所、愛媛大学データサイエンスセンター等とともに開催した「理数系教員統計・データサイエンス授業力向上研修集会（愛媛）」と㈱フジ・セキ㈱・㈱TrueDataと連携して実施した
「企業と学生が取り組むデータマーケティング教育プログラム」が紹介されました。

１年生は化学・地学領域の２つの講座、２年生は農学・数学領域の２つの講座が開講されました。約120分の講義の後、
研究室や施設見学をさせていただきました。

【１年化学領域】

講師：国末達也先生（愛媛大学沿岸環境科学研究センター）

演題：「内分泌かく乱化学物質」

【１年地学領域】　

講師：亀山真典先生（愛媛大学地球深部ダイナミクス研究センター）

演題：「物理の目で地球や惑星の中を見る—固体地球惑星物理学--」

【２年農学領域】

　講師：石田萌子先生（愛媛大学院農学研究家生命機能学専攻助教）

　演題：「動物培養細胞を用いた食品成分の機能性評価：抗アレルギー効果や抗肥満効果」

【２年数学領域】

　講師：山内貴光先生（愛媛大学院理工学研究科数理物質科学専攻教授）

　演題：「実数と無限小数（大学で学ぶ数学に向けて）」

大学での最先端の科学研究やテクノロジー開発について、高校生にも分かるようにお話をしていただきました。各領域においての
研究や学問の面白さを学ぶとともに、日々研究に取り組んでいる先生方の姿勢も学ぶことができました。先生方、お忙しい中ありがとうございました。
  
 
 
 

香川県立観音寺第一高校主催のＦＥＳＴＡＴ2022（全国統計探究発表会）が８月２０日にオンラインで行われました。

全国から１５校３９グループと高校の先生、そして指導助言者として大学の先生や企業の方々など１５名が参加し、バーチャル空間oViceで行いました。

本校からは、研究初期発表に２年生１グループ、最終発表に人文科学分野１グループとデータマーケティング分野４グループが発表しました。

自分たちが発表するだけでなく、様々なテーマの発表を参観し、質疑応答も行い、指導助言者の先生方からのアドバイスなど、統計的アプローチやデータサイエンスについて多くのことを学ぶことができました。

この経験を今後の課題研究に活かしていきたいと考えています。

８月８日（月）・９日（火）に１泊２日で、最先端のデータサイエンス研究を行っている滋賀大学を訪問しました。

１日目は、滋賀大学データサイエンス学部姫野先生から「データサイエンスの手法とその応用」、「データサイエンス学部の企業連携」、斎藤先生から「３Dプリンタと３Dモデリング」についてワークショップが行われました。「データサイエンスの手法とその応用」では、データサイエンスの事例、予測と誤差の検証、データの可視化、回帰分析、決定係数と回帰直線などの講義の後、データ分析を行いました。データ分析ではExcelを用いて、基本統計量の計算、ピポットテーブルによる集計、回帰分析による予測モデルの作成、重回帰分析による予測モデルの作成を行いました。「データサイエンス学部の企業連携」では、トヨタグループや地元スーパー平和堂、滋賀県警など企業や行政機関との連携や、ジュニアデータサイエンティスト育成プログラミング教室などの地域貢献、インターンシップについてお話しいただきました。「３Dプリンタと３Dモデリング」では、３Ｄプリンタについて説明の後、実際に３Ｄプリンタを動かしたり、３Ｄモデリングの映像を見たりしました。

２日目は、本校OBで、滋賀大学４年時に合同会社miteiを起業した代表社員井本さんに「テキストマイニング」についてワークショップを行っていただきました。テキストマイニングについて講義を受けた後、KH Coderを用いて「高校野球」のツイートを分析しました。KH Coderで分析するために、Excelでの前処理についても丁寧に教えていただきました。KH Coderから出力された分析結果をグループで読み解き、発表を行い、井本さんから総評をいただきました。すべてのワークショップ終了後、姫野先生や井本さんに個人的に質問に行くなど積極的な姿勢が見られました。

今回の研修を通して、データ分析についてより実践的なことを経験し、今後の課題研究や進路探究に活かしていきたいと思います。

８月７日に愛媛県総合科学博物館で行われたかはく科学研究プレゼンテーション大会のポスター部門に３年生理数科の４チームが出場しました。このポスター部門には１次審査の予選を勝ち抜いた中四国の中高生３０チームが出場していました。どのチームも前回の発表の反省を踏まえてより良いプレゼンテーションになるよう、意識して発表に臨んでいたと思います。また、多くの審査員等聴衆の方から鋭いご質問をいただき、勉強になったようです。審査の結果、
ワイヤレス給電を電気自動車に～電力伝送の効率化～が最優秀賞・有馬朗人賞（１位）を、ネギボウズによる海洋汚染物質の除去が愛媛県知事賞（２位）
をいただきました。いよいよ３年生にとっては、課題研究も総決算の時期になりますが、今回の大会で得た反省点をもとに、研究に磨きをかけていきましょう。
 　 
  

８月８日（月）より１泊２日で、最先端のデータサイエンス研究を行っている滋賀大学や企業を訪問し，講義やワークショップを受けることで、課題研究や進路探究に活かしていけるようしっかりと研修を受けてきます！
   

　８月３日（水）・４日（木）で行われた標記の大会に、理数科３年・ビタミン班が参加し、ポスター発表と科学交流を行ってきました。全国のＳＳＨ校が一同に会する対面での大会は３年ぶりで、対面で行うメリットや生徒の成長を改めて実感することができました。多くの高校生や審査員の先生方にいただいたアドバイスや御意見を、今後の研究のモチベーションとして生かしていきたいと思います。

【発表テーマ】トウミョウに含まれるβカロテンの定量方法の確立

【発表生徒】上笹莉子(309)・上甲莉沙(309)・宮本凛(309)

７月31日（日）に、ROOTプログラム2022（神戸大学GSC）基礎ステージのオリエンテーションが行われました。今回の講義を受講して、ある単純な問いでも、根源的・派生的に考えることで、より整理されたり答えに深みが出ることが分かりました。また、実際に自分でも問いを立ててみて受講生で共有する時間もあったのですが、自分には思いつかなかった魅力的な意見がたくさんあり、多様な視点から物事を見ることの大切さを学ぶことができました。

令和４年７月26日、27日、28日の３日間、本校で、中学生アドバンストサイエンス実験講座を開催しました。
　松山市内外の中学校34校から117人の中学生、69人の保護者に参加していただきました。
　物理・化学・生物・地学の４領域の中から２領域を選択し、探究活動を行っていただきました。
　物理領域：光センサーを用いて振り子の周期を測定しよう　
　化学領域：超低温（-196℃）を体験しよう　
　生物領域：目と脳はつながっている？～脳の補正のしくみを体験しよう～
　地学領域：結晶を観察してジュエルソープを作ってみよう
本校理数科の生徒たちが、TAとして中学生の実験活動の支援を行いました。

１年生理数科でレゴSPIKE™プライムの授業を行いました。

レゴ教材を用いることで、課題の発見や解決能力の育成が行えるよう計画的に実施していく予定です。今回取り組んだ生徒たちは、「他者と交流する、主体的に参加する、反復性がある」等の体験が自然とできており、「間違うことを恐れず」意欲的に取り組んでいました。時間が足りず、プログラミングが不十分なチームもありましたが、有意義な時間を過ごすことができました。
    

２年生は来週行われるＳＳ交流会に向けての準備をしていました。担当の先生と分かりやすく伝わりやすいポスターについて話し合っていたり、助言内容に基づいて意見を出し合いながらポスター原稿を修正していたり、発表に向けての強い熱意を感じました。

　本日の理数科１年生のSSは、物理分野の実験演習を行いました。テーマは「重力加速度の大きさの測定」で、力学スタンドや記録タイマーなどを用いて直線のグラフを作成し、重力加速度の大きさを求めました。各班、協力しながらスムーズに進めていました。各分野の基礎実験演習を通して、研究の土台をしっかりと作り、その後の研究が円滑に進むことを期待しています。　

　2月６日（日）１２：００～　本校ＳＳＨ第１期卒業生の萬井知康先生（アメリカ在住、コネチカット大学アシスタントプロフェッサー）と理数科２年生１７名が、オンラインで交流会を行いました。第１部では、本校代表グループ「ネギボウ’ｓ」と「ビタミンＣ班」が研究発表を行い、それに対して萬井先生の方から、指導助言をいただきました。萬井先生の方から、今後の研究の発展につなげることができる具体的でかつ分かりやすい助言をいただくことができました。発表以外の生徒たちにとっても、課題研究を進めていく上で必要な研究の手法における重要なポイントや、発表やポスターにおける「見せ方・伝え方」のポイントなどについて丁寧に教えていただきました。第２部では、本校生徒からの質問に萬井先生に答えていただく座談会を行いました。「海外では英語がどれほど重要か？」「萬井先生の研究内容について」「たくさんの興味関心があることからどのように優先順位をつけて取捨選択をしていけば良いのか？」などの質問に対して萬井先生ご自身の経験を踏まえながら、回答をいただきました。最後に萬井先生から、理数科２年生に向けて「実験ができるときに研究をしっかり行うこと」「大学を偏差値だけで考えるのではなく、大学進学後の自分の人生を思い描いて大学を選び、そこに向かってこれからの勉学に励んで欲しい」と心強いメッセージをいただきました。本日の交流会で得たことを、今後の課題研究や進路実現に生かしていこうと思います。