８月８日（月）・９日（火）に１泊２日で、最先端のデータサイエンス研究を行っている滋賀大学を訪問しました。

１日目は、滋賀大学データサイエンス学部姫野先生から「データサイエンスの手法とその応用」、「データサイエンス学部の企業連携」、斎藤先生から「３Dプリンタと３Dモデリング」についてワークショップが行われました。「データサイエンスの手法とその応用」では、データサイエンスの事例、予測と誤差の検証、データの可視化、回帰分析、決定係数と回帰直線などの講義の後、データ分析を行いました。データ分析ではExcelを用いて、基本統計量の計算、ピポットテーブルによる集計、回帰分析による予測モデルの作成、重回帰分析による予測モデルの作成を行いました。「データサイエンス学部の企業連携」では、トヨタグループや地元スーパー平和堂、滋賀県警など企業や行政機関との連携や、ジュニアデータサイエンティスト育成プログラミング教室などの地域貢献、インターンシップについてお話しいただきました。「３Dプリンタと３Dモデリング」では、３Ｄプリンタについて説明の後、実際に３Ｄプリンタを動かしたり、３Ｄモデリングの映像を見たりしました。

２日目は、本校OBで、滋賀大学４年時に合同会社miteiを起業した代表社員井本さんに「テキストマイニング」についてワークショップを行っていただきました。テキストマイニングについて講義を受けた後、KH Coderを用いて「高校野球」のツイートを分析しました。KH Coderで分析するために、Excelでの前処理についても丁寧に教えていただきました。KH Coderから出力された分析結果をグループで読み解き、発表を行い、井本さんから総評をいただきました。すべてのワークショップ終了後、姫野先生や井本さんに個人的に質問に行くなど積極的な姿勢が見られました。

今回の研修を通して、データ分析についてより実践的なことを経験し、今後の課題研究や進路探究に活かしていきたいと思います。

８月７日に愛媛県総合科学博物館で行われたかはく科学研究プレゼンテーション大会のポスター部門に３年生理数科の４チームが出場しました。このポスター部門には１次審査の予選を勝ち抜いた中四国の中高生３０チームが出場していました。どのチームも前回の発表の反省を踏まえてより良いプレゼンテーションになるよう、意識して発表に臨んでいたと思います。また、多くの審査員等聴衆の方から鋭いご質問をいただき、勉強になったようです。審査の結果、
ワイヤレス給電を電気自動車に～電力伝送の効率化～が最優秀賞・有馬朗人賞（１位）を、ネギボウズによる海洋汚染物質の除去が愛媛県知事賞（２位）
をいただきました。いよいよ３年生にとっては、課題研究も総決算の時期になりますが、今回の大会で得た反省点をもとに、研究に磨きをかけていきましょう。
 　 
  

８月８日（月）より１泊２日で、最先端のデータサイエンス研究を行っている滋賀大学や企業を訪問し，講義やワークショップを受けることで、課題研究や進路探究に活かしていけるようしっかりと研修を受けてきます！
   

　８月３日（水）・４日（木）で行われた標記の大会に、理数科３年・ビタミン班が参加し、ポスター発表と科学交流を行ってきました。全国のＳＳＨ校が一同に会する対面での大会は３年ぶりで、対面で行うメリットや生徒の成長を改めて実感することができました。多くの高校生や審査員の先生方にいただいたアドバイスや御意見を、今後の研究のモチベーションとして生かしていきたいと思います。

【発表テーマ】トウミョウに含まれるβカロテンの定量方法の確立

【発表生徒】上笹莉子(309)・上甲莉沙(309)・宮本凛(309)

７月31日（日）に、ROOTプログラム2022（神戸大学GSC）基礎ステージのオリエンテーションが行われました。今回の講義を受講して、ある単純な問いでも、根源的・派生的に考えることで、より整理されたり答えに深みが出ることが分かりました。また、実際に自分でも問いを立ててみて受講生で共有する時間もあったのですが、自分には思いつかなかった魅力的な意見がたくさんあり、多様な視点から物事を見ることの大切さを学ぶことができました。

令和４年７月26日、27日、28日の３日間、本校で、中学生アドバンストサイエンス実験講座を開催しました。
　松山市内外の中学校34校から117人の中学生、69人の保護者に参加していただきました。
　物理・化学・生物・地学の４領域の中から２領域を選択し、探究活動を行っていただきました。
　物理領域：光センサーを用いて振り子の周期を測定しよう　
　化学領域：超低温（-196℃）を体験しよう　
　生物領域：目と脳はつながっている？～脳の補正のしくみを体験しよう～
　地学領域：結晶を観察してジュエルソープを作ってみよう
本校理数科の生徒たちが、TAとして中学生の実験活動の支援を行いました。

１年生理数科でレゴSPIKE™プライムの授業を行いました。

レゴ教材を用いることで、課題の発見や解決能力の育成が行えるよう計画的に実施していく予定です。今回取り組んだ生徒たちは、「他者と交流する、主体的に参加する、反復性がある」等の体験が自然とできており、「間違うことを恐れず」意欲的に取り組んでいました。時間が足りず、プログラミングが不十分なチームもありましたが、有意義な時間を過ごすことができました。
    

２年生は来週行われるＳＳ交流会に向けての準備をしていました。担当の先生と分かりやすく伝わりやすいポスターについて話し合っていたり、助言内容に基づいて意見を出し合いながらポスター原稿を修正していたり、発表に向けての強い熱意を感じました。

　本日の理数科１年生のSSは、物理分野の実験演習を行いました。テーマは「重力加速度の大きさの測定」で、力学スタンドや記録タイマーなどを用いて直線のグラフを作成し、重力加速度の大きさを求めました。各班、協力しながらスムーズに進めていました。各分野の基礎実験演習を通して、研究の土台をしっかりと作り、その後の研究が円滑に進むことを期待しています。　

　2月６日（日）１２：００～　本校ＳＳＨ第１期卒業生の萬井知康先生（アメリカ在住、コネチカット大学アシスタントプロフェッサー）と理数科２年生１７名が、オンラインで交流会を行いました。第１部では、本校代表グループ「ネギボウ’ｓ」と「ビタミンＣ班」が研究発表を行い、それに対して萬井先生の方から、指導助言をいただきました。萬井先生の方から、今後の研究の発展につなげることができる具体的でかつ分かりやすい助言をいただくことができました。発表以外の生徒たちにとっても、課題研究を進めていく上で必要な研究の手法における重要なポイントや、発表やポスターにおける「見せ方・伝え方」のポイントなどについて丁寧に教えていただきました。第２部では、本校生徒からの質問に萬井先生に答えていただく座談会を行いました。「海外では英語がどれほど重要か？」「萬井先生の研究内容について」「たくさんの興味関心があることからどのように優先順位をつけて取捨選択をしていけば良いのか？」などの質問に対して萬井先生ご自身の経験を踏まえながら、回答をいただきました。最後に萬井先生から、理数科２年生に向けて「実験ができるときに研究をしっかり行うこと」「大学を偏差値だけで考えるのではなく、大学進学後の自分の人生を思い描いて大学を選び、そこに向かってこれからの勉学に励んで欲しい」と心強いメッセージをいただきました。本日の交流会で得たことを、今後の課題研究や進路実現に生かしていこうと思います。

　１年理数科を対象に、本校SSH事業のテーマに沿った先端科学を体験する研修が行われました。生徒たちはこの研修を通じてSTEAM（Science,Technology,Engineering,Art,Mathematics）のつながりをレポートにまとめました。この研修で得た知識と感動を、課題研究や進路探究にどんどん生かしたいと思います。
＜１日目（12月13日）：四国西予ジオパーク de STEAM＞
　四国西予ジオパークは、海・里・山に４億年の物語が詰まった「大地の公園」で、「保全・教育・ジオツーリズム」を柱としています。理数科生徒は本校で「地学」を履修する機会がないので、愛媛の大地を舞台とした地球科学や生態系に触れたことで、科学を多面的かつ分野横断的に学ぶことができ、貴重な機会となりました。
・講義「四国西予ジオパークについて」（四国西予ジオパーク推進室事務局長　高橋司さん）
・ジュラ紀の化石見学（世界的にも珍しい厚歯二枚貝の化石を見学しました）
・穴神鍾乳洞見学（冬眠中の300匹ほどのキクガシラコウモリに出会いました）
・城川地質館（最も古い岩石であるアカスタ片麻岩を触りました）

          
＜２日目（12月14日）：愛媛大学南予水産研究センター de STEAM＞
　愛媛大学南予水産研究センターは愛南町と連携して「媛スマ」や真鯛の完全養殖を目指した研究を行っています。今回はセンター長の武岡英隆先生に水産業の明るい展望と「科学する心」について講義をしていただき、午後は日夜研究に励んでいる学生さんたちに研究室や水槽、いけすなどを案内していただきました。宇和海の雄大な自然の中で水産を科学することの魅力を存分に感じることができました。
・講義「愛媛の水産の現状と展望、南水研の研究と人材育成、科学的思考など」（愛媛大学南予水産研究センター長　武岡英隆先生）
・船越ステーション見学（最先端の研究施設を見学しました）
・西浦ステーション（うみらいく愛南）見学（ゼブラフィッシュの発生をリアルタイムで観察しました）

Water assessment collaboration Ehime and Hawaii Vol.2
　12月12日（日）、標記のミーティングをオンラインで開催し、宇和島東高校、ワイパフ高校（ハワイ）とともに今後の共同研究の計画についてディスカッションしました。国際共同研究チームの生徒5名と教員2名が参加しました。本校は独自のカラムを作製して水を浄化する計画を立てました。生徒たちは事前に英語のプレゼンテーションを作成して練習に励み、本番では英語の先生や、ワイパフ高校の日本語教師の先生に助けていただきながら無事に討論を終えることができました。次回は3月に中間報告会があります。生徒たちはミーティング終了後に早速実験の打ち合わせをしていました。
      

　12月11日（土）、標記のミーティングが本校で開催され、生徒14名、教員1名が参加しました。今年度は以下の内容を愛媛大学の大学生が企画してくださり、大学生5名と小林修教授とともに、自分たちに何ができるか、何を変えていきたいかについて議論しました。Minecraftは最近話題のゲームアプリですが、先進国ではプログラミング教育のツールとして小学校などですでに取り入れられているそうです。高等教育においてはまだほとんど取り入れられていないそうで、まさに「アドバンストサイエンス」を体験しました。インターネットセキュリティの都合で、生徒たちが操作することはできませんでしたが、大学生のパソコンを使って「MinecraftでSDGs」を体験することができました。

Minecraftで SDGs!〜Withコロナ時代 のSDGs学び合い講座 〜

主催：愛媛大学環境 ESD 指導者養成講座

共催：愛媛県立松山南高等学校「えひめ高校生SDGsミーティング」

＜第1回＞

（１）ジェンダー何でもエリア

（２）SDGs School Area
      

　11月18日(木)、25日(木)午後に今年度２回目の愛媛大学の先生がたによる高大連携授業が開催されました。

１年生理数科　物理講座　「プラズマエネルギーのすべて」理工学研究科　教授　前原常弘　先生
１年生理数科　生物講座　「基礎から分かるウイルス感染症と愛媛大学プロテオサイエンスセンターにおける取組」愛媛大学プロテオサイエンスセンター　准教授　髙橋宏隆　先生

２年生理数科　医学・生命科学系講座　「細胞障害による疾病のなりたちと高大連携と総合型選抜の意義」医学系研究科　教授　増本純也　先生
２年生理数科　工学系講座「地球に優しい水素エネルギーの話」理工学研究科　教授　板垣吉晃　先生

　昨年度と今年度第1回の高大連携授業では大学への訪問が叶いませんでしたが、第2回では、愛媛大学に訪問しての連携授業を行う事ができました。
　各分野において、今抱えている課題、それを解決するための方法、研究が進むことで期待される効果など、先生がたの各ご専門の研究内容を踏まえて分かりやすくご教授いただきました。課題研究に取り組んでいる理数科生徒にとって、研究の意義を直に感じることができた良い機会となりました。愛媛大学の先生方、ありがとうございました。本校理数科生徒もＳＳＨ事業を通して科学者としての素養を身につけることができるように頑張ります。
        

　12月8日（水）、１年理数科対象の課外授業「サイエンスクラブ（SC）」の一環として、「理数系教員育成支援プログラム　第２回」を実施しました。
　本プログラムは、将来の理数教育を推進する愛媛大学教職大学院の学生さんたちが探究的な授業を実践をする機会であり、また、１年理数科生が科学への興味・関心を高める機会でもあり、双方にとって絶好の学びの場となるプログラムです。
　11月の第1回に引き続き、今回は第２回目として以下のテーマで実験を行いました。生徒たちは、ホットケーキミックスに含まれている成分を踏まえて、アントシアニンがどのように変色するかについて、意欲的に議論していました。今回は実習ということもあり、事前に試作したホットケーキを使用しましたが、今度は自宅でブルーベリージャム入りのホットケーキを作ってみましょう！

【テーマ】アントシアニンの性質～ブルーベリー入りホットケーキを作ろう！～（愛媛大学教職大学院　松原依莉彩さん）